【战疫·云上学教】环工人“三位一体”,打造 “云端金课堂”

发布时间:2020-03-30 发布者: 编辑:吴凤庭 浏览次数:

 (教务处 环境科学与工程学院 供稿 通讯员 陶敏 杨静 方月梅 郑敬茹为了深入贯彻教育部、教育厅和学校关于疫情防控期间“停课不停学,停课不停教”的决︾策部署,环境科学与工程学院对线上教学紧抓不懈,从线下到线上,从讲台到“平台”,凝心聚力,多措并举,确保了云上教学质量。

 

凝心聚力,着力打造线上线下“金课群”

 环境科学与工程学院历来重视一流课程建设,超前谋划,凝心聚力,着力打◤造环境工程专业线上线下“金课”课程群。

 在现有《环境影响】评价》和《水污染控制工◎程》2门省级精↑品课程、《环境影响评价》省级精品视△频公开课、《大气污@ 染控制工程》、《水质『工程学》、《分析化学》等3门校级精品课程的基础上,积极推←进线上、线下、线∑ 上线下混合式“金课”课程群建设。其中,《环境影响评价》和《水污染控制工█程》2门在线开放课▼程在“学堂在线”平台已开课3期,在¤线学习人数均超10000人次,已申报省级在线开放课程(线上“金课”);《大气污染控制工程》、《环境监测》2门在线开放课√程也于2019年9月建设完成并同步在“学堂在线”平台开课;《固体废物◣处理与处置》、《物理性污染控制工程》2门课程正结合疫情期间◥的在线教学不断完善。这ぷ些精品在线开放课程,不仅为疫情期间我校线上教学良性运行奠定了良好基础,也为其他高校环境类专业学生和行业从业者的线∮上学习提供了丰富的√课程资源。

 

独具匠心,率先打造专业一流数字化教材

 2018年,环境科学与工程学院环境工程省级教学团队在总结三十多年的教学改革经验的基础】上,不断创新,精心编写,率先出版了我国环境领域第一部数字化教材《水污染控制工程数字课程》,推开了一流数字化教材建设的大门。环境工程杨静老师将数⊙字化教材编写与课〗程建设紧密结合,主编出版的新形态数字化教材《环境工程CAD》,每个章节均附〗有二维码,学生可通过微信扫码打开教学视频观看学习。学院也充△分调动教学团队的力量,建设完成了《大气污染控制工程》、《水污染控制工程》、《环境监测》、《分析化学》等8门专业课程试题库,一方面◣便于随时考查学生线上学习效果,另一方面也为下一步的一流数字化教材的编写奠定了坚实的@基础。

 这些内容丰富、形式多样的数字化教↘材、试题库为线上教学◥提供了质量保障,也让枯燥的理论“活”了起来。

 

多措并举,为“云端金课堂”保驾护航

 在疫情防控的特殊时期,学院教师不忘教育初心,牢记◣育人使命,多措并举开展线上教学。

 《电气安全》课程任课教师方月梅,通过MOOC与QQ直播助力,架起多元立交“空中课堂”。教学过程中结合中国速度的火神山医院、雷@神山医院、方舱医院建←设,通过设置“如何在短时间内建好供配电设施、敷设线路,并做好电气安全保障的呢?怎样ξ 确定供配电方式?为了及时发现线●路故障,保障电网安全,动用了哪些先进『技术?救治定点医院╳病房的用电负荷等级是几级?供电电源啥要求?”等一系列情景问题,开展了启︼发式、案♀例式的互动教学。整个云端课堂富有新鲜感,气氛活跃,激发了学生〓学习积极性和创新性,提升了学生的参与度和互动率★。

 《工程CAD》课『程任课老师杨静,《环境监测》课程任课老师汤平,采用QQ群语音通话+分享屏幕的方式开展∮线上教学,学生反馈教学效果好。同时,杨静老师利用Camtasia Studio录屏软件同步录屏录音,将屏幕显示内容、操作过程、讲解语音全部录下来,经过剪辑即可制作成→录播课程,提供给学生进行线下复习。

 《水力学》课程任课老师郑敬茹,针对课程中理论公式多且难理解的问题,在腾讯会议线上教学过程⊙中,灵活运用PPT自带的白板╱功能进行重要公式的推导,画出重点等,将线下教学模拟到云端。同时,及时批改反馈学生电子作业,随时掌握学生学习情况,极大地∏保证了教学质量。

 突发的疫情给我们的☆正常教学造成了一定的影响,但是疫情无情人有情,环境科学与工程学院全体教师凝心聚力,着力打造“线上一流金课群、云端金课堂、一流数字化教材”;积极创新线上教学模式,让理论“活”了起来,动了起来。